É assim que quase todo mundo procura. E faz sentido.
Teste vocacional é o nome que a escola usa, é o que aparece primeiro no Google e é provavelmente o que te trouxe até aqui. Só que o teste é uma foto de um momento: seu filho responde um questionário e recebe uma lista de profissões. Ele continua sem saber por que aquelas apareceram, nem o que fazer com elas.
O que ele precisa para escolher a faculdade não é uma resposta pronta. É aprender a decidir, com critério que ele mesmo constrói e sabe explicar para você, para a avó e para ele mesmo daqui a dez anos.
Se o que você quer é o nome de um curso pra resolver um problema, existe teste rápido na internet. Se o que você quer é que ele saiba escolher, e saiba escolher de novo mais adiante, é disso que a gente cuida.
Ele tem interesses reais. O que falta é método para organizar.
No segundo e no terceiro ano do ensino médio, aos 16, 17 anos, seu filho precisa tomar uma das decisões mais importantes da vida dele com pouca informação sobre o mundo real e informação demais na internet. O que costuma acontecer é isto:
- 1A orientação vocacional da escola foi ampla, em grupo, em poucos encontros e não chegou a critério nenhum.
- 2A pesquisa no Google mostrou mil cursos e aumentou a dúvida em vez de reduzir.
- 3O teste vocacional grátis devolveu três profissões aleatórias e nenhum direcionamento sobre o que fazer com isso.
- 4Em casa, toda conversa sobre futuro vira conflito e vocês ficam sem saber se estão apoiando ou pressionando.
- 5Você já tentou dizer "faz o que gosta". Ele ainda não sabe do que gosta, e isso só aumentou a ansiedade.
Escolher bem exige organizar três coisas ao mesmo tempo: quem ele é, quais critérios importam e o que existe de verdade no mundo do trabalho. É isso que a Metodologia RUMO faz.
Quatro etapas encadeadas, oito encontros e o adolescente no comando
O processo é dele, ele investiga, testa e decide, com uma psicóloga ao lado, para sustentar a angústia que aparece no caminho.
Reconhecer
Interesses, habilidades, valores pessoais e os aspectos da história dele que influenciam as escolhas. Amplia a consciência sobre quem ele é antes de falar de curso.
Ultrapassar
Medo de errar, pressão externa, expectativa da família e as fantasias sobre sucesso, dinheiro e status. Sem isso fora do caminho, a escolha não é livre.
Mapear
Pesquisa real sobre profissões, formações e mercado de trabalho. Transforma curiosidade em informação concreta e derruba fantasia.
Organizar
Comparação das opções, vantagens e desvantagens à luz dos critérios que ele determinou. Fecha com a decisão e o planejamento dos próximos passos.
Teste vocacional devolve uma lista de profissões. Aqui ele sai com critério próprio, que serve para essa escolha e para as próximas. A diferença aparece quando alguém pergunta a ele por que escolheu, e ele tem os argumentos próprios.
A jornada inteira acontece dentro de uma plataforma que ele acessa, com login e senha próprios
Ele acompanha o progresso em tempo real, e cada atividade que produz fica registrada e pode ser revisitada a qualquer momento.
- Progresso em tempo real, etapa por etapa da Metodologia RUMO
- Atividades e reflexões guardadas, para ele revisitar quando quiser
- Relatório final gerado ao término, para ele e para vocês
Os encontros são por videochamada, em dia e horário fixos.
Não é só conversa.
É material na mão dele.
Ao longo das 8 semanas seu filho recebe materiais preparados para o caso dele.
Guia de Pesquisa de Curso
Um site pessoal, feito só para o seu filho, com os cursos que ele está considerando. Uma aba por curso com o lado real de cada um: o que se estuda, o que dá para fazer depois, os desafios, o mercado e os salários no Brasil. Mais uma aba que compara os cursos lado a lado e outra que cruza cada curso com os critérios que ele elegeu como importantes.
Ele recebe o link e pesquisa em casa, no tempo dele. O guia não diz qual escolher, organiza o que ele precisa saber para decidir.
Relatório Devolutivo
O documento que fecha a jornada, entregue a ele e a vocês. Reúne o caminho percorrido nas quatro etapas, os critérios que ele usou para decidir, as opções que ficaram de pé e o planejamento dos próximos passos.
É o registro do processo, documentado.
O método é o mesmo. O cuidado também.
A Metodologia RUMO foi criada pela Cláudia Botelho e é aplicada por uma equipe de psicólogas certificadas e supervisionadas por ela. Independentemente de quem conduz, são os mesmos 8 encontros, os mesmos materiais, a mesma plataforma e o mesmo relatório final.
Cláudia Botelho
CRP 05/73536Idealizadora da Metodologia RUMO. Especialista em adolescência, com formação em Gestalt-terapia e pós-graduação em Psicologia Positiva.
Eliane Freitas
CRP 03/24614Psicóloga, com formação em Gestalt-terapia infanto-juvenil. Certificada na Metodologia RUMO.
Camila Lopes
CRP 05/43978Especialista em Gestalt-terapia, com pós-graduação em Psicologia Organizacional e do Trabalho. Certificada na Metodologia RUMO.
Rosa Paes
CRP 05/64772Psicóloga, especialista em desenvolvimento infantil e em Gestalt-terapia infanto-juvenil. Certificada na Metodologia RUMO.
Tudo o que o seu filho leva
- 8 encontros individuais de 50 minutos, ao longo de 8 semanas
- Materiais feitos sob medida para o seu filho, como os guias de pesquisa de curso
- Acesso à Plataforma Rumo durante todo o processo, com o registro da jornada dele
- Relatório final da jornada e das decisões construídas, para ele e para vocês
Com as psicólogas do Instituto
Conduzido por Eliane, Camila ou Rosa, todas certificadas na Metodologia RUMO e supervisionadas pela Cláudia. Jornada completa, com os mesmos materiais e o mesmo relatório final.
Com a psicóloga Cláudia Botelho
Condução direta pela idealizadora da Metodologia RUMO, com acompanhamento mais próximo e integrado.
- Leitura clínica aprofundada
- 1 encontro de fechamento com os responsáveis
Atendimento 100% online, por videochamada, para famílias no Brasil inteiro e para famílias brasileiras morando fora.
O que as famílias escreveram depois
"O trabalho foi conduzido com muita organização, profissionalismo e acolhimento, permitindo que ele realizasse pesquisas e reflexões importantes para ter mais clareza e segurança em suas escolhas futuras. Recomendamos fortemente pela qualidade, dedicação e seriedade em todo o processo."
"Minha experiência como mãe foi excelente. Claudia acolheu, soube direcionar meu filho e o ajudou a se descobrir e redescobrir ao longo do processo. Indico de olhos fechados."
"Nos deu ótimo apoio na orientação vocacional da nossa filha. Importante que o resultado não considerou apenas a aptidão, mas também trouxe importantes considerações com relação à empregabilidade da escolha. Recomendo!"
"Orientação profissional de minha filha. Mostrou novos caminhos e ajudou no autoconhecimento."
Avaliações públicas, publicadas no perfil do Google do Instituto Rumo.
As dúvidas que aparecem em toda triagem
Já fizemos teste vocacional. Não vai ser mais do mesmo?
Não. O teste devolve uma lista de profissões em alguns minutos e termina ali.
Aqui são oito encontros individuais, com uma psicóloga, construindo os critérios dele. O teste dá resposta pronta. O processo ensina ele a decidir.
A escola já fez orientação vocacional. É a mesma coisa?
As propostas da escola costumam ser amplas e pouco sistematizadas, feitas em grupo e em poucos encontros. Aqui o processo é individual, tem oito etapas encadeadas e termina em critérios que ele sabe explicar. A diferença aparece quando alguém pergunta a ele por que escolheu.
Ele não faz ideia de qual faculdade fazer. Começa por onde?
Por aqui mesmo. Não saber é o ponto de partida normal, não é atraso.
As duas primeiras etapas do processo servem justamente para ele descobrir quem é antes de olhar qualquer lista de cursos. Quem chega com uma faculdade já em mente costuma usar o processo para confirmar ou descartar. Quem chega sem nenhuma usa para construir.
Ele pode acessar a plataforma pelo celular?
Não. A plataforma funciona só em computador ou tablet.
A proposta é que ele tire um tempo reservado para o processo de orientação e para as atividades, sem fazer no meio de outra coisa. O celular provoca estímulos que competem com a realização das atividades, então essa foi uma escolha metodológica.
E se, ao final, ele ainda não souber o que quer?
O objetivo não é garantir um nome de curso. É garantir que ele saiba decidir. Alguns terminam com uma escolha definida, outros com duas ou três possibilidades e critérios claros para comparar. Nos dois casos ele sai sabendo o que está pesando na decisão, que é o oposto de escolher no escuro.
Nós, pais, participamos do processo?
O processo é do adolescente, e é importante que ele tenha esse espaço próprio. A participação de vocês acontece como suporte em casa, quando ele mesmo pede: para conversar sobre o que descobriu, ajudar numa pesquisa, contar como foi.
Ao final, o relatório da jornada e das decisões é entregue a ele e a vocês. Na opção com a Cláudia, há também um encontro de fechamento com os responsáveis.
Meu filho já está na faculdade e quer trocar. Serve?
Serve. Universitário insatisfeito com a escolha e adulto em transição de carreira passam pelo mesmo método, com ajustes de linguagem e de ritmo. Fala isso na triagem que a gente te explica como fica no caso dele.
E se ele precisar faltar a um encontro?
O reagendamento pode ser solicitado com até 24 horas úteis de antecedência, e são permitidos dois ao longo do processo. Como os horários são fixos e semanais, remarcações além disso impactam a agenda dos outros atendimentos. Situações excepcionais são avaliadas caso a caso.
A triagem é gratuita e não tem compromisso nenhum.
Você conta onde seu filho está, a gente te explica como o processo funcionaria no caso dele. Se não for hora de começar, a gente fala isso também.
Agendar minha triagem WhatsApp (21) 99062-5330. Resposta no mesmo dia, em horário comercial.